Asignatura:
Resolución
de conflictos
Tema:
Blog
Docente:
Alexandra
Rosas Tirabuzó
Presenta: NRC: 25885
Alvares
urquijo Laura valentina
Betancourt
Mosquera jazmín Johana
Camacho
Beltrán María valentina
Henao
Vanegas Juan Sebastián
Ibagué,
Tolima 10
de marzo del 2021
CONTEXTO
DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD VIRTUAL
En los mismos grupos de trabajo, los estudiantes
elaborarán un blog en el que propondrán diferentes mecanismos y alternativas
para resolver el conflicto seleccionado en la actividad anterior. El propósito
de esta actividad es fortalecer la apropiación de estrategias que les
permitirán ejercer un liderazgo comunitario y social en la resolución de
conflictos y poder aplicar la teoría en la realidad práctica, desarrollando aún
más las competencias de gestión del conocimiento y compromiso social.
VER: Retomen la infografía y el conflicto seleccionado del cuadro
comparativo.
JUZGAR: A través del estudio de caso, podrán construir conocimiento con
base en el análisis detallado de factores contextuales y disciplinares que les
permitirá plantear juicios, decisiones o estrategias de acción de acuerdo con
el área de dominio involucrada. Este método les representa una oportunidad para
poner en práctica la competencia gestión del conocimiento a través del análisis
de situaciones que favorezcan la transferencia de los aprendizajes realizados
en el proceso formativo a escenarios y situaciones de la vida real.
Para el estudio de caso ustedes deben:
a) Desde el conflicto seleccionado en el ejercicio de comparación,
identificar si la disputa fue resuelta por los actores del conflicto,
discriminando sus mecanismos y alternativas.
b) Elaborar un listado de las categorías de la tipología del conflicto
que ustedes han trabajado en las anteriores actividades y, desde ellas,
realizar su estudio de caso con el conflicto seleccionado.
ACTUAR: Una vez tengan las categorías y hayan analizado la información del
conflicto teniendo en cuenta la infografía realizada, propongan diferentes
mecanismos y alternativas para resolver el conflicto seleccionado. Este
análisis de resolución debe explicar el paso a paso para proceder a abordar,
desde mecanismos y alternativas, la resolución del conflicto. Una vez elaborado
el análisis deben escribir una breve reflexión en una página en la que indiquen
qué los motivó a resolver el conflicto de esa forma.
Desarrollen el blog de acuerdo con la siguiente estructura:
·
Título
del estudio de caso y contextualización del mismo (lugar, tiempo, espacio,
actores, entre otros).
·
Desarrollo
del paso a paso del análisis del conflicto desde las categorías de la tipología
propuesta.
·
Descripción
del proceso (paso a paso) para abordar, desde diferentes mecanismos y
alternativas, la resolución del conflicto.
·
Escribir
como subtítulo "Reflexión" y explicar su justificación para abordar
el conflicto de la forma como lo hicieron.
DEVOLUCIÓN CREATIVA O METACOGNICIÓN: Al finalizar, en el blog den
respuesta de manera justificada a la siguiente pregunta ¿Cómo se puede ejercer
un liderazgo en la comunidad como agente social de resolución de conflictos?
CUADRO COMPARATIVO CASO
|
PRIMER
CASO☝ |
SEGUNDO
CASO☝ |
TERCER
CASO☝ |
|
CASO |
Pedro se imagina que su pareja Fabiola ya no siente lo mismo por él, entre ellos existe un conflicto ya que él piensa que Fabiola le es infiel, afirmación a la que llego tras la pandemia actual ya que la humanidad al cambiar sus hábitos y la manera de relacionarse, está generando que algunas parejas no se sientan cómodas en distintos espacios a causa de la presión que se ejerce al estar bajo reglas de convivencia constantemente. Personas: pedro y fabiola una pareja de esposos en los cuales una de las partes está radicada en que su pareja le es infiel. Proceso: en el proceso de la misma no tenemos mucha información, pero si es de suponer que en esta relación una de las partes conlleva una desconfianza instaurada sin justificación incentivado por la presión de la actual pandemia. Problema:
el problema nace de la inseguridad que presenta pedro frente a su esposa. . |
Los vecinos de un barrio de Bogotá tienen que soportar el ruido de constantes fiestas ruidosas dentro del vecindario hasta altas horas de la mañana lo que está aquejando a toda la comunidad que en su mayoría son mayores de edad. Personas: las personas involucradas en este caso son de tipo grupal específicamente, ya que el conflicto se presenta entre miembros de un grupo específico en este caso un barrio de la cuidad de Bogotá. Proceso: el proceso del mismo se desarrolla por los diferentes intereses de las partes directamente afectadas donde a lo largo del tiempo se ha ido prolongando por el mal manejo del problema además de la falta de conciencia intergrupal donde el reconocimiento del otro es parte fundamental. Problema:
el problema nace de la falta de conciencia del entorno y a su vez la estructura
del mismo. |
Cuando una persona expone su punto de vista sobre la religión y a otra le parece que está completamente equivocada y comienza una discusión que puede terminar en rompimiento de la relación. Personas: las personas directamente relacionadas con este tipo de conflictos se ven influenciadas por las percepciones equivocas del problema.
Proceso: como se aprecia en el caso están inmersos diversos niveles de conflictos ya que no solo están involucrados a nivel interpersonal si no que este podría llegar a trascender dependiendo el escenario donde se desarrolle a un nivel intergrupal por el mal manejo de una ideología y falta de reconocimiento de las de los demás. Problema:
en este tipo de problemas no se está
estableciendo el dialogo constructivo, ya que las diferencias de cada uno están
dictaminando los procedimientos a seguir. |
|
TIPOLOGÍA DEL CONFLICTO |
Este
es un conflicto de tipo imaginario según su veracidad, ya que se deriva de
malas interpretaciones o percepciones. Este
conflicto se presenta de tipo interpersonal según sus participantes,
en los cuales la interacción entre esta pareja se ve influenciada por el manejo
inadecuado de la confianza la cual se formó el motivo principal del
conflicto, además también podría estarse presentando un conflicto
intrapersonal en pedro ya que es el que está teniendo este tipo de ideas de
infidelidad en la relación sin fundamento. Además
según su contenido es de tipo
relacional ya que ocurre entre miembros de una pareja.
|
Este
es un conflicto de tipo real según su veracidad, ya que el mismo esta
derivado de todas aquellas acciones existentes en la realidad las cuales provocan
distintas causas ya sea a nivel estructural o a nivel del entorno como en este caso que se ve afectada todo un
barrio. Su
presentación es vista desde un punto de vista intergrupal. Además
el contenido de este conflicto pose diferentes contenidos como por ejemplo el
ético y moral en el cual la cultura y el entorno en el que se desarrollan las
personas está directamente relacionado. En este conflicto se evidencia que los procesos de mediación se ven alterados a causa de que las partes no llegan a concensos adecuados |
Este
es un conflicto real en el cual entran muchos factores vigentes en el
ambiente como la cultura, las ideologías, la falta de aceptación por la
diferencia al considerarse fuera de lo socialmente aceptable en el medio social, también se puede considerar como
fomentador los conflictos inventados ya que el hecho de compartir un punto de
vista no debería ser fuente de discusión, además de las interpretaciones
equivocas de las percepciones, ademas se aprecia que según el contenido se esta presentando un conflicto de intereses en el cual las motivaciones y las necesidades de cada persona van por encima de las motivaciones al igual que las creencias de los demás. |
|
CLASIFICACIÓN DEL CONFLICTO |
Los
conflictos se presentan de tipo interpersonal en los cuales la interacción
entre esta pareja se ve influenciada
por el manejo inadecuado de la confianza la cual se formó el motivo principal
del conflicto. |
Al
presentarse de tipo intergrupal su clasificación cambia ya que los miembros
de este grupo en este caso el barrio poseen diferentes ideas sobre cómo se debería
desarrollar la vida vecinal. |
La
clasificación de este conflicto también responde a un conflicto intergrupal
ya que las diferentes percepciones sobre un aspecto en específico es el
detonante de la problemática junto con
una personalidad poco flexible. |
|
ACTORES DEL CONFLICTO |
Los
actores que forman esta experiencia están condicionados mediante una relación
en el nivel primario, donde los actores están directamente enfrentados por
posiciones contrarias, además de su estrecho vínculo amoroso. |
Los
actores que forman esta experiencia pueden llegar a niveles de desesperación mayores
ya que son procesos de resolución largos al tratarse de diferentes hogares y
condiciones particulares a evaluar por ende las causas derivadas de ideologías,
prejuicios entre otras entran a formar parte. |
Al
momento de hablar de este tipo de conflicto la falta de dialogo y de
herramienta que faciliten la mediación con otros es la principal fuente de
conflictos por ende el juzgar y no implementar soluciones nos lleva al rompimiento de las
relaciones como en este caso. |
|
CLASIFICACIÓN DE SUS OBJETIVOS |
Los
objetivos de este conflicto son a nivel simbólico ya que estos celos llevaran
a un conflicto mayor hasta llegar a la separación ya que estos conflictos de tipo marital no
solo involucran a los participantes directos, sino que también a sus entornos
más cercanos. |
La
clasificación de los objetivos en este caso particular lleva la implicación de
que debe buscarse un proceso que sea justo para todos los involucrados, además
de un dialogo constructivo que anime a todas las partes a interactuar en
el proceso de resolución. |
En
este problema se destacan los intereses
de cada uno, donde las diferencias esenciales como el desarrollo de la
vida espiritual están siendo fuente de separación, además de la poca aceptación
de las diferencias y el respeto hacia las mismas. |
Como su nombre lo
indica mediante el liderazgo podemos influir sobre la conducta de las otras
personas y por la misma podemos incentivar
a la transformación de los entornos sociales en los que nos desarrollemos
como en todos los casos que evidenciamos en este blog se
evidencian donde se muestran distintas clases de intereses contrapuestos, por
ende mediante el liderazgo podemos aportar la neutralidad necesaria para
sustituir o buscar eliminar las distintas rivalidades que evidenciamos, por
esto es necesaria la toma de alternativas o mecanismos de resolución buscando
darle el manejo correcto a los problemas.
Un agente social debe
buscar definir los problemas y las variables que interfieren directamente sobre
las problemáticas asumiendo un papel crítico, poniendo en prácticas todos los
conocimientos y habilidades para la resolución de conflictos, pero este ejercicio
debe buscar ser consecuente con el diagnostico, el crear pronósticos y tomar
las medidas necesarias para disminuir los problemas siempre promoviendo la comunicación
afectiva para que el líder se pueda enfrentar ante cualquier situación
conflictiva que se presente teniendo en
cuenta la comprensión, la actitud de escucha siendo estas capacidades
claves dentro de un agente social.
ALTERNATIVAS
PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
(FORO VIRTUAL)
Marzo
23 de 2021
Lugar:
Foro
de Alternativas para la resolución de conflictos
Integrantes:
Jazmin
Johana Betancourt, Laura Valentina Urquijo, Sebastian Henao y Valentina Camacho
Beltran.
Primer
momento.
¿Cómo
pensarse desde la idea de un ciudadano del mundo en la resolución de
conflictos?
Aporte
Sebastián Henao ID 663480: Al pensarnos como ciudadanos del
mundo nos vemos ante un fundamento integrativo por el cual nos reconocemos como
parte de una comunidad en la cual se
comparten características, comportamientos y actitudes similares, por ende desde
estos entornos debemos buscar la construcción de la igualdad ya que nuestros
comportamientos influirán directamente en
los demás sea de manera positiva o negativa y aquí es donde radica la
importancia de fomentar estos espacios donde la comunicación y el entendimiento
de los demás ciudadanos es de vital importancia al momento de brindar
soluciones por ende se debe implementar desde la individualidad de nuestros
valores, desarrollar un pensamiento crítico que fomente la construcción de
nuestro desarrollo en el mundo para así
fortalecer nuestros lasos con los demás uniendo las personas con las cuales
interactuamos llegando así a la resolución de conflictos.
Por ende al velar por los demás ciudadanos del mundo
estamos también contribuyendo con nosotros mismos ya que al generar estos sentidos de
pertenencia nos conlleva a buscar soluciones más eficaces que sea guía de
mediación entre mi bienestar propio y el de las personas que me rodean siempre
teniendo en cuenta habilidades tales como respeto, justicia, resiliencia, comprensión,
el dialogo entre otras las cuales buscan
la participación activa que incentiven el compromiso, por ende esta idea de
resolución de conflictos desde un pensamiento como ciudadanos en grupo
involucra todos los aspectos ya
nombrados concebidos como maneras de ejercer la ciudadanía en el mundo,
articulando medios para la resolución de estos para que sean manejados de forma
asertiva y sean llevados a cada uno de
los campos donde nos relacionemos sea el hogar, la calle, el trabajo y demás
entornos en los que somos participes del cambio.
Aporte Jazmin Johana Betancourt ID 694466:
Un ciudadano que reconoce su posición en el
territorio o comunidad donde se encuentra y así mismo busca ser un líder con el
fin de lograr un bien común, tanto para el como para las personas de su
alrededor. Es así, como considero que principalmente un factor para dar
respuesta al interrogante es la educación que este ciudadano posee y que a su
vez le llegue a brindar a sus hijos, para que crezcan con valores capaces de
transformar todo lo que hoy vivimos en nuestro país, un país perdido de valores
y que de cierto modo no sabe convivir. En ese sentido, la idea de pensarse en
ciudadanos del mundo capaces de dar solución a los conflictos, debe comenzarse
desde la infancia; para que así pueda a dar solución a los conflictos pequeños
que se viven a diario con tolerancia, respeto y compromiso de buscar el bien
para todos, que finalmente esto no sea suficiente si no lo hacemos con el
corazón y la razón.
Aporte
Valentina Camacho:
Nosotros como seres humanos debemos saber la
importancia de tener ciertas capacidades para cooperar con los demás, sentir
cierta empatía por sus semejantes, sin preocuparse en el beneficio conveniente.
Es decir, si todos cuidamos nuestros beneficios, lograremos construir una
sociedad con buen liderazgo, sin dejar a un lado algo tan importante como los
diferentes gustos y formas de pensar.
Segundo
momento
Tenga en cuenta las
diferencias o similitudes que encuentre en las comprensiones, expresiones y
elementos trabajados en el esquema elaborado previamente (cómo se ejerce una
ciudadanía del mundo, cuáles son los medios alternativos para resolver
conflictos, la importancia de ser un ciudadano del mundo para su vida
profesional, qué significa pensarse como un líder o lideresa en la resolución
de conflictos).
Aporte
Sebastian Henao ID: 663480: a) ¿Cómo se ejerce una ciudadanía
del mundo?: esta se ejerce mediante el reconocimiento de la opinión como
proceso de construcción en el cual el comportamiento dentro de cada individuo
repercutirá en los demás por ende es importante siempre promover los ideales de
la justicia, la igualdad, al igual que implementar todas aquellas habilidades
que lleven al buen manejo de los conflictos como el dialogo y el llegar a acuerdos.
b) ¿Cuáles
son los medios alternativos para resolver conflictos? Principalmente son 4 medios entre los cuales encontramos
primeramente la negociación la cual involucra
llegar a acuerdos buscando la generación soluciones que den igualdad de
condiciones a las partes, la segunda de estas alternativas es la mediación la cual busca generar una intermediación entre
las partes donde con mi papel como
agente externo tendré una mirada más global de los conflictos, en tercer lugar
está la conciliación este proceso
busca generar de manera imparcial una visión acerca de las diferencias para
resolverlas de la manera más pacifica mediante el uso de estrategias que
convengan a las partes, en el uso de
estas alternativas hay una parte vital que se encarga de darle la resolución a
los mismos cuando la solución a los
conflictos no se logra solo mediante las partes involucradas y este proceso es
el arbitraje el cual es participe de la resolución de conflictos mediante un
particular del caso que será el encargado de llevar el proceso y entregar los
resultados al conflicto.
c) ¿La
importancia de ser un ciudadano del mundo para su vida profesional? Mucha ya
que al ser un ciudadano del mundo se acepta la condición de ser parte de algo
lo que involucra que las decisiones que tome en todos los ámbitos de la vida
incluyendo el profesional por ende serán
en favor de la comunidad no solo llevando mi conocimiento, si no también mi
comportamiento ético, y el estar abierto a los cambios ya que al comprender la
cultura que me rodea llevare las soluciones correctas.
d) ¿Qué
significa pensarse como un líder o como una lideresa en la resolución de
conflictos? Significa que estaré dotado de un
papel importante dentro de la misma y no estaré solo subordinado a las
decisiones de los demás, así mismo estaré dotado de una condición de
responsabilidad mayor en la que tendré que afianzar mis valores para llegar a
la resolución de conflictos, al igual que herramientas que incentiven el compromiso con los demás y conmigo por lo
tanto seré participe activo de cada uno de los procesos.
Aporte
Laura Valentina Urquijo ID 673173
A. ¿Cómo se ejerce una ciudadanía del mundo?
Generando una buena democracia justa llena de
valores éticos y Morales para así promover una buena resolución de conflictos
basada en la justicia igualitaria
B. ¿Cuáles son los medios alternativos para resolver
conflictos?
Por medio de la negociación mediación conciliación y
arbitraje lo cual se debe implementar y manejar adecuadamente para buscar
soluciones colectivas que favorezcan a todos siendo muy parcial y justos para
lograr el final adecuado sin violar ningún derecho constitucional moral o ético
de los individuos.
C. ¿La importancia de ser un ciudadano del mundo
para su vida profesional?
En mi vida profesional como psicóloga debo tener muy
claro la resolución de conflictos para así poder llevar a cabo mi papel como
profesional teniendo mi ética y moral muy clara ya que manejó vidas y emociones
personales e interpersonales teniendo un amplio conocimiento de esta materia.
D. ¿Qué
significa pensarse como un líder o como una lideresa en la resolución de conflictos
Esto quiere decir que como ciudadana y profesional
ya debo estar capacitada para implementar los pasos adecuados a la hora de
solucionar un conflicto para así generar conciencia en toda una sociedad.
Aporte
Jazmín Betancourt ID 694466
¿Cómo se ejerce una ciudadanía del mundo?
Para ejercer una Ciudadanía, cada persona necesita
desarrollar una serie de valores, responsabilidades, comportamientos y
habilidades que le permitan a cada uno integrarse en una sociedad de manera
adecuada y en la cual pueda aportar conocimientos, ideas y esfuerzos.
Por eso es de vital importancia brindar educación de
calidad a las nuevas generaciones en la que se fomenten los valores y en la que
se creen espacios y estrategias para la reflexión, de tal manera que tengan la
capacidad de convivir dentro de una sociedad respetando las normas, los
derechos y las diferencias de los demás para con esto lograr un bienestar y una
mejor calidad de vida que se puedan realizar acciones en conjunto que le
permitan a la comunidad alcanzar los objetivos propuestos.
¿Cuáles son los medios alternativos para resolver
conflictos?
La negociación: Permite tener control sobre el
proceso de solución de una manera voluntaria y directa.
La conciliación: Establece cierta armonía en la
división de intereses compuesto por dos o más personas con posiciones
divergentes.
c) La importancia de ser un ciudadano del mundo para
su vida profesional
Para nuestra vida profesional es de gran importancia
ser ciudadano del mundo, ya que esto forja nuestro carácter y creatividad;
además fortalece nuestra capacidad de comunicación y autonomía para
solucionar los problemas o situaciones adversas y nos permite interactuar con
los demás, nos da la capacidad de asimilar las diferentes formas de actuar de
las personas y nos enseña a pensar en el bienestar del otro antes que en el
propio
c) ¿Qué significa pensarse como un líder o como
una lideresa en la resolución de conflictos?
Cuando se presentan conflictos dentro de las
empresas o de un grupo poblacional la presencia e intervención del líder es de
gran importancia porque es quien puede llevar a cabo acciones que permitan a
las partes involucradas llegar a un acuerdo y evitar la presencia de
comportamientos que perjudiquen la integridad física y emocional de las
personas o daños a la propiedad.
Aporte
Valentina Camacho
¿Cómo se ejerce una ciudadanía del mundo?
Se ejerce como un modelo, en el que se debe
reconocer que la ciudadanía y la opinión pública mundial en proceso de
construcción, puede coexistir con tendencias de signo contrarios como una
explosión de identidades de tipo comunitarista, algunas veces rayan en el
tribalismo local y en las posiciones excluyentes e incluso sectarias.
¿Cuáles son los medios alternativos para resolver
conflictos?
La mediación, la conciliación y el arbitraje son 3
variantes que nos ofrecen alternativas para la resolución de conflicto.
¿La importancia de ser un ciudadano del mundo para
su vida profesional?
La vida profesional es importante porque esta
construcción o renovación no queda estático, y como profesionales no se puede
quedar con un solo conocimiento el mundo y gira y avanza así nos toca también
avanzar, adquirir los nuevos conocimientos, para aportar a quienes los necesiten.
¿Qué significa pensarse como un líder o como una
lideresa en la resolución de conflictos?
Pensar como líder abarca una serie de habilidades
sociales frente a las personas o un grupo determinado como influir en la
conducta, lograr metas y objetivos de incentivar y promover plan de acción con
el fin de mejorar y asesorar a la comunidad.
Tercer
momento
conteste los aportes de sus compañeros confrontando,
cuestionando o concordando con lo expuesto por ellos. No es válido contestar
diciendo: "sí, estoy de acuerdo" o "no, estoy de acuerdo",
sino que usted debe aportar nuevos elementos.
Aporte
Sebastián Henao ID: 663480: Me parecen de gran
ayuda los aportes que da mi compañera Laura Álvarez ya que nos muestra el
panorama de que es ser un ciudadano de mundo y cuales son aquellas habilidades
que debe tener el mismo para ejercer la
democracia de manera indicada, sin embargo me parece importante tener en cuenta que este papel como
solucionador de conflictos está respaldado bajo leyes gubernamentales que
aparte del comportamiento basado en valores y el ejercer la democracia desde lo
individual con alternativas regidas bajo
la conciencia como lo nombra mi compañera
Respecto al punto nombrado anteriormente podría
nombrar por ejemplo el “del artículo 2 de los fines esenciales del
estado el cual nos habla de que el
mismo debe ser garante de servir a la comunidad, servir a la comunidad, promover la prosperidad general y
garantizar la efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en
la Constitución; facilitar la participación de todos en las decisiones que los
afectan y en la vida económica, política, administrativa y cultural de la
Nación; defender la independencia nacional, mantener la integridad territorial
y asegurar la convivencia pacífica y la vigencia de un orden justo. Las
autoridades de la República están instituidas para proteger a todas las
personas residentes en Colombia, en su vida, honra, bienes, creencias, y demás
derechos y libertades, y para asegurar el cumplimiento de los deberes sociales
del Estado y de los particulares” este factor me parece importante porque
dotaría a las personas de mayor convicción para actuar con los demás
entendiendo que somos un mismo núcleo y que la decisión de uno afectara a todos
y no estamos solos si no que se deben buscar medios gubernamentales para
ejercerlos.
Devolución
Creativa: Al finalizar el foro debe responder a la pregunta
¿Qué aprendizajes significativos han tenido en el desarrollo de esta actividad
y cómo puede aplicarlos a su vida personal?
¿Qué
aprendizaje he tenido en el desarrollo de la actividad?
Sebastián
Henao
Aprovechando este espacio puede reflexionar respecto
al punto de vista que tenía antes de ver esta materia de resolución de
conflictos ya que puede aprender que la educación y aprendizaje obtenido modela
y enseña de forma apropiada y evolutivamente una variedad de procesos prácticas
y habilidades diseñadas para afrontar los conflictos individuales
interpersonales e institucionales y para crear un entorno educativo receptivo y
seguro.
Estos conceptos y valores nos permiten a los
ciudadanos a entender la dinámica del conflicto y la posibilidad del uso de la
comunicación y pensamientos creativos y pacíficos de la manera más justa para
cada individuo.
Laura Urquijo
Este foro genero muchos aprendizajes significativos
que en mi vida personal serán aplicados de distinta manera ya que mi concepción
de profesional cambiara y pensare más en las consecuencias de mis actos ya que
podría estar dañando a mi entorno por ende este factor será clave además de
buscar soluciones a los conflictos de la manera más parcial posible, adicional
a esto seré de ahora en adelante un actor participe en cada uno de los aspectos
que me conciernan no solo a mi si no a mi entorno.
Jazmin Betancourt
Durante la realización
de esta actividad hemos podido evidenciar la importancia de ser ciudadano en el
mundo y de cómo se puede ir forjando en el transcurso del tiempo a través de
las enseñanzas de nuestros padres, maestros
CASO DE ESTUDIO
SELECCIONADO
·
Título del estudio de caso y
contextualización del mismo (lugar, tiempo, espacio, actores, entre otros).
TÍTULO:
“EL AMOR EN PANDEMIA”
CONTEXTUALIZACIÓN: Pedro
de la ciudad de “Ibagué-Tolima”, se
imagina que su pareja Fabiola con la cual viven hace 15 años con la cual lleva
20 años de relación , ya no siente lo mismo por él, entre ellos existe un
conflicto ya que él piensa que Fabiola le es infiel, afirmación a la que llego tras
la pandemia actual ya que la humanidad
al cambiar sus hábitos y la manera de relacionarse, está generando que algunas parejas no se sientan cómodas en
distintos espacios a causa de la presión que se ejerce al estar bajo reglas de
convivencia constantemente.
JUSTIFICACION: En la actualidad la humanidad está pasando por conflictos
personales e interpersonales por la pandemia ya que esta trae alejamientos
y hasta rupturas entre las parejas por la falta de comunicación y la falta de
información de cómo poder tratar una resolución de conflictos adecuada como se
puede evidenciar en el siguiente caso de Pedro ciudadano de la ciudad de “Ibagué
– Tolima” que imagina que su pareja
Fabiola con la cual lleva conviviendo 20 años de relación le es infiel, ya que
la misma maneja de manera excesiva las redes sociales en busca de entretenimiento
a causa de que la información que recibe a su alrededor solo toma temas
relacionados con pandemia razón por la cual su marido considera que esta está
teniendo algún tipo de relación por fuera del hogar, siendo este uno de los
principales detonantes junto a la monotonía, la falta de dialogo, y la falta de
herramientas para la resolución de conflictos razón por la cual decidimos tomar
este caso como guía para nuestra propuesta de intervención.
FACTORES SOCIALES,
POLITICOS Y EMOCIONALES: este tipo de factores son muy complicados de mantener fuera del entorno
social ya este influenciara sobre nuestras emociones, es por este motivo que
las relaciones llegan a deteriorarse ya que las actividades individuales que
tiene cada uno de los miembros de la pareja serán ventajas y desventajas que
llegaran a formar parte de la relación por ende la resolución de conflictos se
vuelve en un tema del día a día, donde se deben promover
practicas sanas que fomenten el afincamiento de la relación de pareja.
Teniendo estos factores en cuenta notamos la importancia de
los factores emocionales ya que a las mismas se les debe dar el libre
desarrollo sin reprimirlas, ya que si esta práctica no se fomenta se va a
terminar liberando el enojo atreves de acciones violentas con nuestro entorno más
cercano, otro punto de vista a analizar dentro de esta relación podría llegar a
ser el nivel social, económico y político dentro de los miembros de la relación
porque estos pueden estar desestabilizando a uno de los miembros que este con
un nivel más bajo emocionalmente y con pocas defensas para sobrellevar estas circunstancias.
Por ende el aprender a aceptar las diferencias sin juzgar a
los demás es de vital importancia para el correcto tratamiento de las emociones,
entonces aspectos tales como los
conflictos emocionales, sociales, el mal manejo de los cambios en este caso la
(pandemia) es lo que lleva a problemas en las relaciones.
LUGAR: Ibagué una ciudad del municipio del Tolima.
TIEMPO: Ellos llevan en una
relación estable más de 20 años, sin embargo el conflicto se viene
presentando exactamente desde abril de
2020 cuando empieza la actual epidemia por
el covid 19.
ESPACIO:
El medio físico donde se sitúa esta problemática es al interior del hogar, el
cual llevaba por característica común ser el lugar donde realizaban fines
iguales entre los 2 y donde se ensamblaba la relación que conllevan.
ACTORES:
Los actores que forman esta experiencia están condicionados mediante una
relación en el nivel primario (Fabiola y pedro), donde los actores están
directamente enfrentados por posiciones contrarias, además de su estrecho
vínculo amoroso.
TIPOLOGÍA
DEL CONFLICTO: Este es un conflicto de tipo imaginario
según su veracidad, ya que se deriva de malas interpretaciones o percepciones,
además este conflicto se presenta de tipo interpersonal según sus participantes,
en los cuales la interacción entre esta pareja
se ve influenciada por el manejo inadecuado de la confianza, además según
su contenido es de tipo relacional ya
que ocurre entre miembros de una pareja.
CLASE
DE CONFLICTO: Este
conflicto según su desarrollo es de
clase simbólica ya que los celos llevaron a un conflicto mayor que podría llevar hasta la separación no solo a nivel físico, sino de entornos
compartidos, ya que estos conflictos de tipo marital no solo involucran a los
participantes directos, sino que también a sus entornos más cercanos.
·
Desarrollo del paso a paso del
análisis del conflicto desde las categorías de la tipología propuesta.
ANALISIS
TIPOLOGÍA PROPUESTA:
Al empezar por el análisis del espacio físico y el tiempo que vivimos
actualmente se evidencia que en la sociedad a causa de los largos resguardos resguardo a causa del covid-19, muchas personas aprovecharon para
tener más tiempo con su pareja, mientras que en otras se ‘despertó’ la
infidelidad ya que la misma trajo tensiones en las parejas como lo afirma una encuesta que realizó la
organización benéfica británica ‘Relate’ reveló que casi una cuarta parte de los participantes sentían que el encierro había añadido más presión a su
relación.
Por otro lado, una proporción similar afirmó que percibían a su pareja ‘más
irritante’ ante las nuevas dinámicas de convivencia.
Este es un conflicto de
tipo imaginario según su veracidad, ya que se deriva de
malas interpretaciones o percepciones, como su nombre lo indica estos están
construidos a partir de referencias que se encuentran en la mente de pablo las
cuales pasan a formar parte del mundo real volviéndose contextualizada pasando
a formar parte de algo más grande que será parte de la imaginación como lo es
la idea de una infidelidad a partir de realidades mal interpretadas.
Este conflicto se
presenta de tipo interpersonal según sus participantes, en los cuales la
interacción entre esta pareja se ve
influenciada por el manejo inadecuado de la confianza la cual se formó el
motivo principal del conflicto, además también podría estarse presentando un
conflicto intrapersonal en pedro ya que es el que está teniendo este tipo de
ideas de infidelidad en la relación sin fundamento la cual puede estar siendo
desencadenada por algún tipo de asociación diferente de los hechos de manera
sicológica en el o po el entorno social que este rodea por ende es importante
verificar que acciones son las que provocan que pedro tenga este tipo de
pensamientos.
Según el contenido
es de este conflicto es de tipo relacional ya que ocurre entre
miembros de una pareja el cual es muy común en nuestra sociedad y en el encaje amoroso
que se busca dentro de la misma por ende estos puntos de quiebre hacen
replantear muchas situaciones dentro de las relaciones, como lo son en este
caso en específico los celos pero también son muy frecuentes la mala
comunicación, la falta de objetivos comunes, la mala asignación de tareas, los
problemas de compatibilidad los cuales se formaron más evidentes en este
periodo de cuarentena cuando nos estamos
relacionando todo el día con una persona en específico sin tener tiempos fuera
de este entorno además de tener la connotación de que en cierta manera es por
obligación lo que nos lleva a desplegar nuestros sentimientos de enojo a las
personas más cercanas.
Según su desarrollo este conflicto es de tipo simbólico ya que la mala interpretación
de los estímulos del ambiente derivo que
se formaran ideas equivocas de la situación por la que estaba transcurriendo
esta pareja, por ende este simbolismo es
punto vital tanto para fomentar un conflicto, como para tomarlo de punto de
partida para la toma de decisiones ya que desde ese punto es que se deben
buscar los cambios estructurales para llegar a la resolución de conflictos.
·
Descripción del proceso (paso a
paso) para abordar, desde diferentes mecanismos y alternativas, la resolución
del conflicto.
Nombre de la propuesta: “Desde el hogar en pandemia”
Paso 1: fomentaremos “el dialogo” en nuestra propuesta el dialogo será el pilar principal, por ende nuestra propuesta brindara espacios para que este se fomente buscaremos llevarlos a espacios tranquilos como parques, lagos, el lugar donde se conocieron, o considerando la situación de pandemia donde mayores espacios libres haya, ya que mediante este buscaremos explorar los sucesos específicos que estén afectando a pedro y a Fabiola en su relación para de esta manera buscar estrategias de solución que permitan resolver la situación de forma clara y honesta, siempre de la mano de la escucha activa con la otra persona, el reconocer la existencia de un conflicto y la identificación de causas entre atrás herramientas que nos permitirán tener un contexto más amplio del conflicto presente.
Paso 2: nosotros buscaremos que cada una de nuestra propuesta sirva como “proceso para la negociación”, con ciertos mecanismos que estarán en pro de la transformación guiado por la participación de las partes en conflicto donde la reflexión profunda de sus actos les servirá de guía para entender que puntos deben mejorar desde lo individual para así afianzar su vínculo sentimental, ya que pese a estar creadas estas relaciones desde lo interpersonal lo intersubjetivo es un factor vital para el desarrollo de la misma por ende el buscar las mejores opciones, el buscar compromisos intermedios y llegar a consensos de manera equitativa.
Paso 4: buscamos renovar la “confianza” nuevamente en la
relación mediante talleres dirigidos en pareja y si es necesario buscar ayuda
psicológica especializada en parejas, ya que el integrarla nuevamente nos
permitirá una conversación mayormente funcional en la que comprenderemos que se
piensa del otro, en este caso en específico que piensa pedro de Fabiola que
pensó frente a los cambios que se presentaron en la relación y así mismo que
pensó Fabiola del conflicto generado lo cual nos dará razones suficientes de
lado y lado que nos ayudaran a generar una solución a las necesidades vigentes.
Paso 5: el “acercamiento” como lo hablamos al comienzo será el punto central para iniciar nuestra propuesta, pero es precisamente en este último paso cuando evaluaremos que todos los anteriores nos hayan dado resultado, ya que observaremos los comportamientos nuevos precisamente en el lugar donde se inició el problema es decir en su hogar ya que es allí donde se evidenciaran todos aquellos procesos que habremos trabajado de la facilitación de las discusiones mediante la negociación de los problemas que se presenten, se fomentara la comunicación y se construirán las soluciones apropiadas para la resolución de conflictos.
Tema: claves para mejorar las relaciones personales.( ya que nuestra propuesta busca ayudar al mejoramiento de una relación en pareja sin embargo parte vital en esto es el entorno social).
REFLEXIÓN
Al
momento de abordar un conflicto es indispensable conocer su origen y el nivel
de afectación hasta el que puede llegar el mismo, esto fue un punto muy
importante dentro de nuestra propuesta de intervención ya que las maneras de actuar con las partes directamente
afectadas se dan en distintos niveles los cuales dictaminaran el nivel de las
medidas correctivas donde como lo
evidencia nuestro caso en específico y la cual fue la razón principal para
escogerlo un conflicto se puede generar desde la individualidad de pensamiento
donde una percepción equivoca de ciertas acciones en el entorno social o el
intercambio amoroso en nuestro caso fueron malinterpretadas a causa de que los
estímulos cambiaron, por ende es muy importante un factor que en muchas cosas
se subestima como lo es el “dialogo” que como se evidencia en este y en otros
casos puede ser un ente reparador primordial tanto para exteriorizar mis
pensamientos como para entender a mi pareja o a los individuos que me rodean
así llegando a acuerdos donde los espacios que acerquen a las personas a actuar
en libertad pero sin olvidar al otro son los que deben permanecer vigentes y a
este espacio no lo denominamos como un ambiente físico en específico, sino un
espacio donde se fomente la participación de todas las partes como en nuestro
caso el hogar que pese a ser un lugar conocido permanentemente paso a ser un encapsulador
de conflictos que se desarrollaron allí.
"GRACIAS POR LA ATENCIÓN A LO LARGO DE ESTE PLAN DE INTERVENCIÓN ESPERAMOS LO APLIQUEN A SUS NECESIDADES"
CASO DE ESTUDIO SELECCIONADO · Título del estudio de caso y contextualización del mismo (lugar, tiempo, espacio, actores, entre...
